学术压力偏卷
学期制，通识核心课程制；平均 GPA 学校官方未披露；荣誉毕业前 30%；四年毕业率 89%，新生保留率 99%。
平均 GPA
学校官方未披露
四年毕业率
89%
同档 82%
新生保留率
99%
同档 97%
给分
平均 GPA
学校官方未披露
荣誉毕业Latin Honors · 学校官网
前 30%
前 30% 毕业生获荣誉，按所在学院或学部排名单独计算
课程要求
学制美国教育部 IPEDS
学期制一年两轮期中期末
通识要求学校官网
核心课程制
Core是所有学生无论学院或专业均须完成的共同要求，围绕11种知识方式构建。
在同档里排第几 综合性大学 · Top 15-30 · 同档 15 所有数据
平均 GPA四年毕业率六年毕业率新生保留率
| # | 学校 | 四年毕业率 |
|---|---|---|
| 1 | 弗吉尼亚大学 | 92.3% |
| 2 | 圣母大学 | 89.2% |
| 3 | 范德堡大学 | 87.2% |
| 4 | 乔治城大学 | 87.2% |
| ⋯ | ||
| 15 | 德州大学奥斯汀分校 | 73.5% |
没有的不进排名。
毕业率对同档 IPEDS · 同档 14 所有数据
四年毕业率
本校89.2%+7.2%
同档82.1%
六年毕业率
本校95.2%+2.8%
同档92.4%
第五、六年毕业
本校5.9%-4.4%
同档10.3%
第五、六年毕业 = 六年毕业率 − 四年毕业率（本校与同档各算各的）
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 平均 GPA | gradeinflation.com | 学校官方未披露 | — |
| 学制 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 学期制 | — |
| 四年毕业率 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 89.2% | 82.1% |
| 六年毕业率 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 95.2% | 92.4% |
| 新生保留率 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 99.1% | 96.6% |
| 公立·私立 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | Private Nonprofit | — |
| 通识要求 | 学校官网 | 核心课程制 | — |
| 荣誉毕业（Latin Honors） | 学校官网 | 前 30% | — |
| 压分政策 | 学校官网 | 学校官方未披露 | — |
录取率、SAT 在学校页录取块；班级大小、师生比在教学方式。同档均值只算有数据的同类同名次档学校。
评论 · 学术压力 在读生 + 公开社区
E@El**ne公开社区学术压力
圣母大学非常注重综合能力的培养，到2021届都使用旧课程要求，包括两门科学、两门数学、一门研讨、一门写作、两门神学、两门哲学，外加专业要求。作为一个无信仰者，我对神学课是拒绝的——一节课五十美金，我学点什么不好？现在我依然非常生气。我们这堂写作课评分比较难，很多以英语为母语的学生在拿B。我的数学教授生病到两眼发红嗓子出不了声，整个人像X战警里的小火人，但还是坚持来上课了，连office hour都没取消，他在等到office hour结束后才去了急救室。圣母的评分的确严格，这不是开玩笑的。
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公@公开社区用户公开社区学术压力
ND 很值，但你得会安排自己的时间。在每周那三小时课之外去认识 professor 和同学特别重要。学术真不是开玩笑的，我上过的课几乎没有一门是 curve 的，不过有些会用去听 research talk、参与 research 这种方式给 extra credit。说到底大学是你自己经营出来的，ND 也一样。
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