教学方式偏小班
师生比 10:1；69% 的课不到 20 人，0% 超过 50 人。
数据说
师生比
10 : 1
同档 9:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
69%
同档 69.8% · CDS
大课（50 人+）
0%
同档 0.7%
一门课多大
<20 人 69%20–49 人 31%
在同档里排第几 文理学院 · Top 30-50 · 同档 21 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 美国创价大学 | 7:1 |
| ⋯ | ||
| 14 | 瓦伯西学院 | 9:1 |
| 15 | 康涅狄格学院 | 9:1 |
| 16 | 联合学院 | 10:1 |
| 17 | 匹泽学院 | 10:1 |
| 18 | 韦顿学院 | 10:1 |
| ⋯ | ||
| 21 | 圣奥拉夫学院 | 12:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校69%-0.8%
同档69.8%
中班 20–49 人
本校31%+1.5%
同档29.5%
大课 50+ 人
本校0%-0.7%
同档0.7%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 10:1 | 9:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 69.0% | 69.8% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 0.0% | 0.7% |
同档 = 文理学院 · Top 30-50 · 20 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
i@incol**genow公开社区教学方式
虽然我不是 CS 专业(也是个 MechE 机械工程的),但我可以说,Union 较小的规模让你能和教授建立非常紧密的关系、并亲手参与很多研究。他们极其乐于提供 support,而且常常就在办公室里"闲着"。实习前景相当好,我认识好几个从受人尊敬的公司拿到实习 offer 的人——比如我自己现在就在 Tesla 实习。
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c@char**orge公开社区教学方式
Union 的 CS 毕业生,现在在一家小型 game studio 当 senior engineer。我觉得最大的问题是:你有多看重专门的 CS 课程、相对于 CS 学位之外那个强的 liberal arts 教育。我觉得后者相当有价值,因为更高级的编程工作更少关乎写代码、更多关乎 communication(沟通),但因人而异。话虽如此,如果你真去 Union,务必把 Chris Fernandez 的每一门课都上了——他是我遇过最有天赋的老师之一。
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公@公开社区用户公开社区教学方式
professor 给个工科视角的真实评价：作为 electrical engineering（电气工程）专业，这儿的课和教授都挺 challenging，但很 rewarding。最实在的是 10:1 的师生比——你需要帮助时，总能找得到老师，professors 也都很愿意帮你。当然要诚实说，也会遇到个别比较 mean 或不太 helpful 的老师，但好在 Union 是 trimester（三学期制），一门课跟一个老师的时间不会太长；就算碰上不对付的，也能靠同学、study group 或网上资源补位。整体师生支持是到位的。
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