教学方式偏小班
师生比 11:1；75% 的课不到 20 人，0% 超过 50 人。
数据说
师生比
11 : 1
同档 9:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
75%
同档 69.5% · CDS
大课（50 人+）
0%
同档 0.7%
一门课多大
<20 人 75%20–49 人 25%
在同档里排第几 文理学院 · Top 30-50 · 同档 21 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 美国创价大学 | 7:1 |
| ⋯ | ||
| 17 | 联合学院 | 10:1 |
| 18 | 韦顿学院 | 10:1 |
| 19 | 斯克利普斯学院 | 11:1 |
| 20 | 斯贝尔曼学院 | 11:1 |
| 21 | 圣奥拉夫学院 | 12:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校75%+5.5%
同档69.5%
中班 20–49 人
本校25%-4.8%
同档29.8%
大课 50+ 人
本校0%-0.7%
同档0.7%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 11:1 | 9:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 75.0% | 69.5% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 0.0% | 0.7% |
同档 = 文理学院 · Top 30-50 · 20 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
A@Alicia **inbergh公开社区教学方式
的确，我们在这个联盟里，选课（可以无限在其他学校选课，其他4C都有或多或少的限制）是有最大的弹性的。CMC有一些课，比如经济类的确很抢手，但是并不会说你就不可以来上，这个东西完全取决于授课教授的意愿，如果老师给你发一个叫perm的东西，就算是这个班满员/不是scripps自家的课也完全可以登记。你可以通过提前"勾搭"来和教授搞好关系，以选到心仪的课。比起其他学校很好的一点是，我们一个课满员了只要你和教授好好谈谈，就可以让你进去，而不像我认识的一些同学在其他学校只能在候补名单上默默的祈祷。5c互相选课的机制也让本来小小的scripps有了很多很多额外的选择，我们课程可选量也非常之高。我个人认为其实一些文科课程Scripps的难度是要高于cmc/pomona的，但这也完全取决于教授个人，但是这个学校的学术完全不easy，或者说，她和Pitzer的标准都要显著的高于相似排名的学校，无论是录取还是学术上。
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公@公开社区用户公开社区教学方式
professor 是 Scripps 的强项：这儿的老师是真的热爱教学，会非常上心地帮你"真正学懂"一个东西，而不只是走过场。我上过的每一位教授都特别 engaging（有感染力），课堂体验很好。再加上你还能调用其他 5 所学院（5C 联盟）的师资和资源，所以 Scripps 完全不会因为"校小"而在学术上吃亏。想要小班、想被老师认真带着学的人，会很受用。
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