教学方式偏小班
师生比 8:1；80% 的课不到 20 人，0% 超过 50 人。
数据说
师生比
8 : 1
同档 9:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
80%
同档 68.1% · CDS
大课（50 人+）
0%
同档 0.8%
一门课多大
<20 人 80%20–49 人 20%
在同档里排第几 文理学院 · Top 15-30 · 同档 13 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 里士满大学 | 7:1 |
| 2 | 华盛顿与李大学 | 8:1 |
| 3 | 哈弗福德学院 | 8:1 |
| 4 | 布林莫尔学院 | 8:1 |
| ⋯ | ||
| 13 | 拉斐特学院 | 10:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校80%+11.9%
同档68.1%
中班 20–49 人
本校20%-11.1%
同档31.1%
大课 50+ 人
本校0%-0.8%
同档0.8%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 8:1 | 9:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 80.0% | 68.1% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 0.0% | 0.8% |
同档 = 文理学院 · Top 15-30 · 12 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
A@Aaa**gel公开社区教学方式
教学&科研：选课超级自由，除了需要完成基本必修（fdr）外没有约束，fdr 也只包括写作/外语/lab 等要求，国际生免语言课。大二下才定专业，定了也可以随时改。有科研资源，fall term 结束可以统一 apply research 项目，有些教授也会提供 research 机会。上课很有趣！我的 psychology 教授甚至经常表演魔术。基本没有 TA，全是教授授课。阅读量大，对写作要求高，我这学期的 writing 课一天一百多页 reading。就业：alumni connection 非常强，听朋友说发信息给 12 位校友，11 个 48 小时内回复了。这条只针对 w&l，我们的 business/econ/journalism 这几个就业专业非常强。但是，国内是真没有名气哈哈哈哈。
展开♥ 111
L@Leaf**ffff公开社区教学方式
小班化教学，与教授建立深度联系。大多数课程都是小班，和教授直接交流是日常而不是特权。教授不仅会在选课、专业规划上给出具体建议，也会主动为你提供资源。比如我已经在和教授直接沟通明年的暑期科研机会，这在公立学校是很难想象的。很多人最后读的专业，和最初规划并不一样。我原本并没有考虑地质科学，但因为 lab 安排 + 高中学过地理，这学期选了一门 geoscience 的课，结果读下来发现自己非常感兴趣，于是决定把它作为理科 double major。如果不是在华盛顿与李，我可能永远没有机会系统接触到这个专业。
展开♥ 73
公@公开社区用户公开社区教学方式
professor 和师生关系是 W&L 的强项：作为学术名校，这儿我能和 faculty、还有带 club 的 staff 有大量 one-on-one（一对一）的相处时间，慢慢就发展成了那种亦师亦友的 mentoring 关系。小班 + 老师愿意投入，意味着你不是"课堂里的一个号码"，而是真的被看见、被带着走。想要和教授深度连接、被认真 mentor 的人，会在 W&L 收获很多。
展开♥ 0