教学方式偏小班
师生比 9:1；61% 的课不到 20 人，12% 超过 50 人。
数据说
师生比
9 : 1
同档 12:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
61%
同档 54.1% · CDS
大课（50 人+）
12%
同档 14.2%
一门课多大
<20 人 61%20–49 人 27%50 人+ 12%
在同档里排第几 综合性大学 · Top 15-30 · 同档 15 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 卡内基梅隆大学 | 5:1 |
| ⋯ | ||
| 3 | 范德堡大学 | 7:1 |
| 4 | 华盛顿大学圣路易斯分校 | 7:1 |
| 5 | 南加州大学 | 9:1 |
| 6 | 圣母大学 | 9:1 |
| 7 | 埃默里大学 | 9:1 |
| ⋯ | ||
| 15 | 加州大学圣地亚哥分校 | 19:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校61%+6.9%
同档54.1%
中班 20–49 人
本校27%-4.6%
同档31.6%
大课 50+ 人
本校12%-2.2%
同档14.2%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 9:1 | 12:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 61.0% | 54.1% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 12.0% | 14.2% |
同档 = 综合性大学 · Top 15-30 · 14 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
留@留守**吃得香公开社区教学方式
第一个学期的econ教授，加拿大人，爱看冰球，工科出身。期中考试之前的office hour因为他周中在波士顿有会议，所以安排在了周末，周六似乎带着家人出城了，于是周日上午拎着箱子，带着老婆孩子直奔预定好的教室，生生讲了两个半小时的易错题，教室爆满，阶梯上坐满，与此同时老婆孩子就在校园里等着他，下课才一起回的家。其实周末时间给我们讲题是完全职责之外吧，但是人家真的就这么好。第一个学期的第二位econ教授，广州人，标志性真诚傻笑，感恩节假期还请了我们课上留守的同学吃午餐。大三的econ教授永远笑眯眯回答问题、被抱怨卷子出难了会委屈状捶黑板、讲到激情处全班鼓掌、全班的名字几节课就全记住了、周末也几小时内回邮件。我遇到的这些教授、助教和前辈，每一个人都在积极地给予他们力所能及的帮助，现在回想起来真的好暖好暖。
展开♥ 158
公@公开社区用户公开社区教学方式
我是真的很喜欢在 USC 的这段时间。在这交到了一辈子的朋友，而且有些 professor 在课程结束之后我还一直保持联系。师生关系不是上完课就断了的那种，这点对我来说很难得。
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