教学方式中间
师生比 16:1；53% 的课不到 20 人，17% 超过 50 人。
数据说
师生比
16 : 1
同档 15:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
53%
同档 42.9% · CDS
大课（50 人+）
17%
同档 13.4%
一门课多大
<20 人 53%20–49 人 30%50 人+ 17%
在同档里排第几 综合性大学 · Top 50-100 · 同档 51 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 叶史瓦大学 | 7:1 |
| ⋯ | ||
| 30 | 特拉华大学 | 15:1 |
| 31 | 贝勒大学 | 15:1 |
| 32 | 康涅狄格大学 | 16:1 |
| 33 | 明尼苏达大学双城分校 | 16:1 |
| 34 | 克莱门森大学 | 16:1 |
| ⋯ | ||
| 51 | 佛罗里达国际大学 | 24:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校53%+10.1%
同档42.9%
中班 20–49 人
本校30%-13.7%
同档43.7%
大课 50+ 人
本校17%+3.6%
同档13.4%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 16:1 | 15:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 53.0% | 42.9% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 17.0% | 13.4% |
同档 = 综合性大学 · Top 50-100 · 50 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
公@公开社区用户公开社区教学方式
课程整体设计得不错，带课的 professor 和 TA 都挺拼的。当然实话实说，也会碰到个别 professor 或 TA 讲得比较难懂、让人有点摸不着头脑——但这在哪所大学其实都难免，属于正常波动。学生生活这块全年都很有活力、不冷场。心态放平、遇到难啃的课多用 office hour，基本都能扛过去。
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公@公开社区用户公开社区教学方式
我在 UConn Storrs 的体验整体很正面、甚至可以说是 transformative。学术上，professor 都很有热情、也好接近，很多课是真的能激起你思考的，尤其 honors program 和各专业的核心课。学校的 resource 也很顶用：Writing Center、Career Services、Academic Achievement Center 这些我都实打实受过益。作为一所大公立，能有这种师生温度和支持系统，挺难得。
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