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科罗拉多大学波德分校 · 教学方式
教学方式偏大课
师生比 19:1；40% 的课不到 20 人，20% 超过 50 人。
数据说
师生比
19 : 1
同档 14:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
40%
同档 43.2% · CDS
大课（50 人+）
20%
同档 13.3%
一门课多大
<20 人 40%20–49 人 40%50 人+ 20%
在同档里排第几 综合性大学 · Top 50-100 · 同档 51 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 叶史瓦大学 | 7:1 |
| ⋯ | ||
| 42 | 纽约州立大学宾汉姆顿分校 | 18:1 |
| 43 | 印第安纳大学伯明顿分校 | 18:1 |
| 44 | 科罗拉多大学波德分校 | 19:1 |
| 45 | 德州农工大学 | 19:1 |
| 46 | 纽约州立大学石溪分校 | 19:1 |
| ⋯ | ||
| 51 | 佛罗里达国际大学 | 24:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校40%-3.2%
同档43.2%
中班 20–49 人
本校40%-3.5%
同档43.5%
大课 50+ 人
本校20%+6.7%
同档13.3%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 19:1 | 14:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 40.0% | 43.2% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 20.0% | 13.3% |
同档 = 综合性大学 · Top 50-100 · 50 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
m@madP**S Zzz公开社区教学方式
我在cu读了大半年，感觉本科教育跟其他公立大学也都大差不差，一个学期能修21学分，速度快些，大二下就可以修研究生的课程了。目前我上完的物理专业课，感觉整体环境不卷，努力都能拿个前几名。本科教育不用抱着太大期待，基本都是靠自己学，学校教的要么太浅，要么题练得不多。实验室有的教授需要你修完两门实验物理的课才会让你进组，有的可能看对眼就能进，这不好说。机会肯定很多，有各种项目，但是基本都得绿卡或者美国公民才行，我们只能自己去问教授有没有机会去参与科研。NIST是不允许中国本科生进去做研究的，JILA是有机会的，所以可以好好争取下这个。之前也有中国学长进了哈佛的凝聚态物理直博项目，想进六大也是有机会的，但也得靠些运气。我们物理系平均一届本科生中国人2-4个，所以社交方面可能会比较窄些。
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公@公开社区用户公开社区教学方式
我很爱 CU Boulder。我同时在修两个学位：BA Philosophy 和 BS Environmental Science，跨度不小，但 professor 和 TA 都特别 approachable，帮了我特别多。能在一所大公立里同时啃两个差异很大的专业还不至于孤立无援，靠的就是老师肯花时间、肯帮你。对想多方向探索、又怕没人带的人，CU 的师资是托得住的。
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