教学方式偏小班
师生比 15:1;61% 的课不到 20 人,9% 超过 50 人。
数据说
师生比
15 : 1
同档 15:1 · IPEDS
小班课(<20 人)
61%
同档 42.7% · CDS
大课(50 人+)
9%
同档 13.5%
一门课多大
<20 人 61%20–49 人 30%50 人+ 9%
在同档里排第几 综合性大学 · Top 50-100 · 同档 51 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 叶史瓦大学 | 7:1 |
| ⋯ | ||
| 25 | 福特汉姆大学 | 14:1 |
| 26 | 德克萨斯基督教大学 | 14:1 |
| 27 | 雪城大学 | 15:1 |
| 28 | 宾州州立大学 | 15:1 |
| 29 | 北卡罗来纳州立大学 | 15:1 |
| ⋯ | ||
| 51 | 佛罗里达国际大学 | 24:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校61%+18.3%
同档42.7%
中班 20–49 人
本校30%-13.7%
同档43.7%
大课 50+ 人
本校9%-4.5%
同档13.5%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 15:1 | 15:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 61.0% | 42.7% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 9.0% | 13.5% |
同档 = 综合性大学 · Top 50-100 · 50 所同类同名次档学校的平均(仅客观字段)。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
陈@陈*桉公开社区教学方式
雪城大学2019年新生,专业是心理。第一个学期学了莎士比亚和communication science disorders(CSD),真的很难,两个中国人玩不转的课,也没有多少学相同内容的同学。不仅如此,我还被排到了每天早上都有早八的课,CSD课上昏过去了好几次,被教授叫过去说了一次,从那以后每天灌咖啡。我学不进去生物科学之类的东西,就算是open book的考试也考不好,刚刚熬夜写莎士比亚的paper,偷偷查了CSD的成绩,发现一个大作业拿了高分,但我也没有觉得自己做得有多好,就是这一瞬间感觉自己是被相信的,是被爱着的,是平等的,再也没有老师会因为你某件事而对你有刻板印象。只要努力,成绩都能提高的,他们都在默默帮你。
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k@kk**ky公开社区教学方式
首先我觉得不要把Newhouse神化,牛逼校友是很多,但是自己未来如何就是看个人造化。第二,学院里的advisor工作非常尽心尽力,各个部门提供的学术服务都是非常能照顾到学生的。第三,传媒不比其它专业,技能知识自己学到了就行了,这个专业更多的是要去与人沟通学会和人合作,并且需要了解美国文化,因此相比别的学院的学生,Newhouse的国际生最好积极和当地美国人沟通交流。第四,偶尔确实会遇到比较消极的情景,比如说美国队友讨论的时候自己插不上话,所以这个一定要有心理准备,我遇到的同学院的中国人很多都有类似的经历,因此平衡心理状态也很重要,大部分的美国人其实都很友好,他们会和你闲聊,但是合作的时候和你说得比较少也是因为不知道该不该问你。
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