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纽约州立大学石溪分校 · 教学方式
教学方式偏大课
师生比 19:1；36% 的课不到 20 人，21% 超过 50 人。
数据说
师生比
19 : 1
同档 14:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
36%
同档 43.2% · CDS
大课（50 人+）
21%
同档 13.3%
一门课多大
<20 人 36%20–49 人 43%50 人+ 21%
在同档里排第几 综合性大学 · Top 50-100 · 同档 51 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 叶史瓦大学 | 7:1 |
| ⋯ | ||
| 42 | 纽约州立大学宾汉姆顿分校 | 18:1 |
| 43 | 印第安纳大学伯明顿分校 | 18:1 |
| 44 | 纽约州立大学石溪分校 | 19:1 |
| 45 | 德州农工大学 | 19:1 |
| 46 | 科罗拉多大学波德分校 | 19:1 |
| ⋯ | ||
| 51 | 佛罗里达国际大学 | 24:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校36%-7.2%
同档43.2%
中班 20–49 人
本校43%-0.5%
同档43.5%
大课 50+ 人
本校21%+7.7%
同档13.3%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 19:1 | 14:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 36.0% | 43.2% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 21.0% | 13.3% |
同档 = 综合性大学 · Top 50-100 · 50 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
H@H**-J公开社区教学方式
本科体验过：前苏联教授的数字电路设计，印度教授的数据结构，罗马尼亚教授的微积分，希腊教授的线性代数，意大利教授的量子物理。在工院的时候，很确切地知道各项资源都在那里，院里什么都有自己的专门系统，包括但不限于：给学生的advising、选课咨询、专业课的tutor、考前的额外习题讨论。EE领域有一个前苏联教授的gang，那是一群绝顶聪明但是给我们讲课、做实验能让人怀疑人生的人，到了大四就是天天种在实验室跟各种零件斗智斗勇。
展开♥ 39
J@J**my公开社区教学方式
去年暑假，我没回国，留在学校修了暑校的"跨文化沟通"课程，这段经历成了我夏天最特别的记忆。暑校的课堂像一个小型"联合国"，同学里有来自巴西的女生、日本的交换生，还有在纽约工作的职场人。老师从不按课本讲课，反而让我们分组模拟"国际商务谈判"，我和队友为了完成一个"中美贸易合作提案"，在图书馆查资料到闭馆，连午餐都改成了速食三明治。最难忘结课那天，我们组用PPT展示提案时，老师突然说"你们的方案里，我看到了真正的换位思考"，那一刻，比拿到A更开心的，是发现自己真的在学会用不同的视角看世界。
展开♥ 28