教学方式中间
师生比 11:1;54% 的课不到 20 人,11% 超过 50 人。
数据说
师生比
11 : 1
同档 15:1 · IPEDS
小班课(<20 人)
54%
同档 42.9% · CDS
大课(50 人+)
11%
同档 13.5%
一门课多大
<20 人 54%20–49 人 35%50 人+ 11%
在同档里排第几 综合性大学 · Top 50-100 · 同档 51 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 叶史瓦大学 | 7:1 |
| ⋯ | ||
| 8 | 史蒂文斯理工学院 | 10:1 |
| 9 | 美国大学 | 10:1 |
| 10 | 南卫理公会大学 | 11:1 |
| 11 | 迈阿密大学 | 11:1 |
| 12 | 布兰迪斯大学 | 11:1 |
| ⋯ | ||
| 51 | 佛罗里达国际大学 | 24:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校54%+11.1%
同档42.9%
中班 20–49 人
本校35%-8.6%
同档43.6%
大课 50+ 人
本校11%-2.5%
同档13.5%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 11:1 | 15:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 54.0% | 42.9% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 11.0% | 13.5% |
同档 = 综合性大学 · Top 50-100 · 50 所同类同名次档学校的平均(仅客观字段)。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
朱@朱*齐公开社区教学方式
我曾经以为我是很喜欢小班授课的,精致高效什么的,但是当我们屈指可数的五六个人在会议室上了一年小课之后这个华丽丽的错觉已经荡然无存,一度上课的时候精神压力很大,听不懂然后也得硬着头皮认真听,时不时还要跟教授眼神交流甚至语言即兴问答,学渣的玻璃心碎一地。博一的作业量很大,经常熬夜写作业。给本科生做过grader,课程容量一般不超过40人,大多数二十几人。不管什么阶段,在SMU读书,主动跟教授和同学接触交流是非常非常重要的,这一点对大多数内向的被动接受式的中国学生来讲有些困难。毕竟教授们水平都很高,也都非常Nice,多去office hour科学提问,有利于身心健康学习进步。在主动沟通的前提下,小班授课的优势才能体现出来。
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S@Sn**王大雪公开社区教学方式
教学质量上,我认为SMU还是十分坚挺的,我所接触的教授们都聪慧、资深、非常负责任。我所在的艺术学院课程安排一点都不水,研究生班里不到10个人,上课不是在小教室就是在会议室。教授们有可爱的一面,手把手带你巩固基础理论,也有严肃的一面,大家非常激烈地深度讨论一些社会现象等。在学校打工遇到的教职工也都非常聪明优秀,和他们工作能学到超级多。总体感觉是没有雷,毕竟SMU工资高福利好,教职工都挺快乐的,氛围好。出来读书嘛,除了去顶尖的几个学校成为大学霸,像我这种平庸的人,就是想来体验生活、和人交流看看世界的,以我的出发点,教职工方面真的很重要,直接影响了你的留学体验和价值观。
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