教学方式偏大课
师生比 10:1；43% 的课不到 20 人，1% 超过 50 人。
数据说
师生比
10 : 1
同档 15:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
43%
同档 43.1% · CDS
大课（50 人+）
1%
同档 13.7%
一门课多大
<20 人 43%20–49 人 56%50 人+ 1%
在同档里排第几 综合性大学 · Top 50-100 · 同档 51 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 叶史瓦大学 | 7:1 |
| ⋯ | ||
| 4 | 维克森林大学 | 9:1 |
| 5 | 德雷塞尔大学 | 9:1 |
| 6 | 圣塔克拉拉大学 | 10:1 |
| 7 | 维拉诺瓦大学 | 10:1 |
| 8 | 史蒂文斯理工学院 | 10:1 |
| ⋯ | ||
| 51 | 佛罗里达国际大学 | 24:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校43%-0.1%
同档43.1%
中班 20–49 人
本校56%+12.8%
同档43.2%
大课 50+ 人
本校1%-12.7%
同档13.7%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 10:1 | 15:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 43.0% | 43.1% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 1.0% | 13.7% |
同档 = 综合性大学 · Top 50-100 · 50 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
d@djfh**oodh公开社区教学方式
本科阶段，我认为SCU的教育质量是不错的。小班教学是很明显的优势。以CS为例，作为最热门的专业之一，一门基础大课一般也就35-40人。教授基本都能记住学生的名字，office hour基本不存在排队的问题。好教授和一般教授都会有，但从系统层面来说，SCU的教学质量是有保障的。选不到课的情况基本不会发生，最多是选不到你最想要的某一位老师，但课本身是一定能上的。
展开♥ 169
Q@Q**g公开社区教学方式
本人大一新生在读，根正苗红国际生（无绿卡无身份），Computer Engineering专业。和加州其他大学不同，SCU没有全称是Computer Science的专业，本科共有四个和computer science有关的专业，中国国际生主要集中在csci专业，coen专业相对较少，至于ece和Web，据说国际生极少。个人认为，scu本科教学质量相对说得过去，最大优势是class size很小，最大不超过70人，最小不到20人，相比之下UC系列本科甚至有好几百近千人的大课。教授水平参差不齐，毕竟林子大了什么鸟都有，有上课手写代码从不出错的coen系主任，也有花半个小时证明无用公式的某物理教授。
展开♥ 15
公@公开社区用户公开社区教学方式
SCU 这边的人都很 friendly、很有热情，而且是真心希望你成功。学术氛围 super collaborative，不是那种你死我活的竞争。几乎所有 professor 都把自己对学科的热爱带进课堂，用很有效的 lecture 和课堂活动让你跟内容产生连接、帮你学好。小班 + 投入的老师，是 SCU 学术体验里很扎实的一块。
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