教学方式偏小班
师生比 9:1；65% 的课不到 20 人，0% 超过 50 人。
数据说
师生比
9 : 1
同档 9:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
65%
同档 70.0% · CDS
大课（50 人+）
0%
同档 0.7%
一门课多大
<20 人 65%20–49 人 35%
在同档里排第几 文理学院 · Top 30-50 · 同档 21 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 美国创价大学 | 7:1 |
| 2 | 斯基德莫尔学院 | 8:1 |
| 3 | 希尔斯代尔学院 | 8:1 |
| 4 | 狄金森学院 | 9:1 |
| 5 | 丹尼森大学 | 9:1 |
| 6 | 富兰克林与马歇尔学院 | 9:1 |
| ⋯ | ||
| 21 | 圣奥拉夫学院 | 12:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校65%-5%
同档70%
中班 20–49 人
本校35%+5.7%
同档29.3%
大课 50+ 人
本校0%-0.7%
同档0.7%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 9:1 | 9:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 65.0% | 70.0% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 0.0% | 0.7% |
同档 = 文理学院 · Top 30-50 · 20 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
浪@浪里**里个浪公开社区教学方式
作为文理学院，我校的学术水平绝对是非常优秀的（当然是跟同量级的比）。学校的很多老师都有非常优秀的履历和教育经验，在校九成九的教授都是拥有PHD的。比如我自己的某位教授，曾经有发表过教材级别的书，其他教授也有在做研究发表论文等。而且大部分的教授都非常有亲和力，我在校期间，只要给教授发邮件，一天内必定能收到回复，在非Office Hour的时间去找教授他们也非常乐于回答问题，课后也可以堵住教授问问题。毕业后一年请求教授们帮我写推荐信，他们非常快的回复了我的邮件表示同意，真的很爱。另一个大优点，就是小班教学制度。我在校期间上过人最多的课是28人，人数最少的课是3人。可以想象在这个情况下，只要你肯努力，一定是不缺好的机会和学习环境的。
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公@公开社区用户公开社区教学方式
career/升学这块，Dickinson 的小班是实打实的优势：班小意味着你和教授有大量 one-on-one 的时间，而我的教授们都是很好的 grad school 和 job 方向的 advisor——会认真帮你规划读研和求职。学校在帮学生找 internship（实习）上也有不少资源。对想走升学或就业、希望有教授一对一带着规划路线的人，Dickinson 这种"小校深度指导"的模式，比大校里"自己摸索"要省心很多。
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