教学方式偏小班
师生比 9:1；68% 的课不到 20 人，0% 超过 50 人。
数据说
师生比
9 : 1
同档 9:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
68%
同档 69.9% · CDS
大课（50 人+）
0%
同档 0.7%
一门课多大
<20 人 68%20–49 人 32%
在同档里排第几 文理学院 · Top 30-50 · 同档 21 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 美国创价大学 | 7:1 |
| 2 | 斯基德莫尔学院 | 8:1 |
| 3 | 希尔斯代尔学院 | 8:1 |
| 4 | 丹尼森大学 | 9:1 |
| 5 | 西方学院 | 9:1 |
| 6 | 富兰克林与马歇尔学院 | 9:1 |
| ⋯ | ||
| 21 | 圣奥拉夫学院 | 12:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校68%-1.8%
同档69.9%
中班 20–49 人
本校32%+2.5%
同档29.5%
大课 50+ 人
本校0%-0.7%
同档0.7%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 9:1 | 9:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 68.0% | 69.9% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 0.0% | 0.7% |
同档 = 文理学院 · Top 30-50 · 20 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
念@念*公开社区教学方式
教育和学术方面各个系之间差距会很大，但是师生比每个系都很大。我之前一节课的教授在之前选课的时候还担心人数不到八个被取消，而且那节课还算半个必修课。教授从学术到为人的差别也很大，但是除非学生自己的问题，教授一般不会找学生麻烦，毕竟就那么几个学生，哪怕其中一个举报到学校那里去，这个比例也是很吓人的。另外，每学期期末的evaluation真的很有用，因为教授需要把学生写的每一条问题一条一条地分别跟chair、相关office、校长解释为什么会出这些问题，并且不用担心教授报复。教授都是会专门留时间给学生问问题的，有的教授的Office Hour有很多人排队，有的孤零零敞开着门一个来的都没有。有的教授会把OH时间定在早上八点，或者周五三点之后，还有一个更狠的，在收集完全班的课程表后把时间定在了基本没人有空的点，不过这种时候我都比教授更狠，每天早上7:30就坐他办公室门口等着。
展开♥ 13
公@公开社区用户公开社区教学方式
professor 是 Denison 的强项：这儿的老师真的很棒——我读下来，没有遇到过任何一个"不愿意以某种方式帮我"的教授。整个氛围是"大家都真心想在这儿、也真心想给学生成长机会"的那种。小班 + 老师肯投入，意味着你很容易和教授建立起紧密关系，有问题随时找得到人。对想被老师认真带、希望师生关系有温度的人，Denison 会让你感到被支持、被看见。
展开♥ 0