学校卡尔顿学院教学方式

卡尔顿学院 · 教学方式

教学方式偏小班

师生比 8:1;66% 的课不到 20 人,0% 超过 50 人。
数据说
师生比
8 : 1
同档 8:1 · IPEDS
小班课(<20 人)
66%
同档 69.9% · CDS
大课(50 人+)
0%
同档 1.5%
一门课多大
<20 人 66%20–49 人 34%

在同档里排第几 文理学院 · Top 15 · 同档 20 所有数据

师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
#学校师生比
1威廉姆斯学院6:1
6西点军校7:1
7维思大学7:1
8卡尔顿学院8:1
9美国海军学院8:1
10斯沃斯莫尔学院8:1
20巴纳德学院10:1
没有的不进排名。

班级规模构成

小班 <20 人
本校66%-3.9%
同档69.9%
中班 20–49 人
本校34%+5.5%
同档28.5%
大课 50+ 人
本校0%-1.5%
同档1.5%
按开课班级数占比 · CDS

全部数据 该维度已收录的官方字段

指标来源 · 年本校同档
师生比美国教育部 IPEDS · 2023-248:18:1
小班课占比(<20人)学校官方 Common Data Set · 2024-2566.0%69.9%
大课占比(50人以上)学校官方 Common Data Set · 2024-250.0%1.5%
同档 = 文理学院 · Top 15 · 19 所同类同名次档学校的平均(仅客观字段)。

评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区

评论里常提到师生熟悉度教授态度
@辰*沉公开社区教学方式
从Carleton毕业也快一年了。你可以说大部分文理都是小镇上与世隔绝的象牙塔,但这种细腻的氛围反而让我在毕业后面对社会有了很多沉着与底气,因为在这个静谧的校园里我感受到了太多的爱与温暖。比如被教授叫到家里切磋、吃饭、撸狗、边喝咖啡边讨论死亡的意义(有一次生病没去教授还开车把他很proud的cooking打包送到我宿舍)。比如每节课的教授在校园偶遇时都能叫出我的名字。比如毕业论文答辩随便发了一个invite第二天就坐满了人。很难想象这辈子还会有第二个institution对我有如此深刻的灵魂托举。
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332
B@B**ry公开社区教学方式
我就读的卡尔顿学院,名气确实小,在国内经常遇到人问卡尔顿是啥?但是这里的学术、这里的环境、这里的同学、这里的就业读博,和从这里毕业以后很长久的发展并没有任何槽点。可能确实缺少preprofessional vibe,但是大家该做research的做research,该intern的intern,学期里的课程压力也绝不会小。career center会给你充足的funding,让你可以陶瓷进入各个大U prof的lab。学校的research也很充足,虽然可能没有大U那么big name,但是胜在close mentee relationship。作为一位本科生,比起所谓的前沿科研,更可贵的往往是有一位prof愿意带你,和你讨论,而这在文理学院几乎是所有学生都accessible的。拿卡尔顿做例子,我们的lac requirement要求我们对理科、实验、艺术、写作、读书、历史、社会等方面都有了解,但是并不会强迫你最后选什么专业。卡尔顿里数学物理CS专业的学生很多,课程压力绝不会小。
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79
b@bu**118公开社区教学方式
Carleton 的 support 真的非常多!!!而且它往往并不以"accommodation(便利安排)"本身的形式出现——一切就是现成可用的、是这所学院文化的一部分!这意味着:真正去参加 office hour 和练习课、加入 academic support center 的 peer support(同伴互助)项目、利用 language associate、prefect 和教授开设的 study session——而这些还只是学术方面的。Office of Health Promotion 的 staff(和他们的学生工作者)还围绕 work-life 做大量教育和活动。
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9
@艾*公开社区教学方式
非常認同,疫情時候教授給還留在小鎮上的國際生挨個drop他妻子烤的cookie;I人的我也可以做archery club和swing dance club的club leader;教授永遠有時間during office hour or outside of office hour if taking a walk;會邀請你去他們家裡吃飯然後喝著酒聊奧斯汀或者黑格爾 柏拉圖。
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