教学方式中间
师生比 13:1；49% 的课不到 20 人，6% 超过 50 人。
数据说
师生比
13 : 1
同档 15:1 · IPEDS
小班课（<20 人）
49%
同档 46.1% · CDS
大课（50 人+）
6%
同档 18.0%
一门课多大
<20 人 49%20–49 人 45%50 人+ 6%
在同档里排第几 综合性大学 · Top 30-50 · 同档 19 所有数据
师生比小班比例(<20)大课比例(50+)
| # | 学校 | 师生比 |
|---|---|---|
| 1 | 纽约大学 | 8:1 |
| ⋯ | ||
| 4 | 波士顿大学 | 10:1 |
| 5 | 理海大学 | 10:1 |
| 6 | 波士顿学院 | 13:1 |
| 7 | 普渡大学主校区 | 14:1 |
| 8 | 罗格斯大学新布朗斯维克分校 | 15:1 |
| ⋯ | ||
| 19 | 加州大学戴维斯分校 | 21:1 |
没有的不进排名。
班级规模构成
小班 <20 人
本校49%+2.9%
同档46.1%
中班 20–49 人
本校45%+9.1%
同档35.9%
大课 50+ 人
本校6%-12%
同档18%
按开课班级数占比 · CDS
全部数据 该维度已收录的官方字段
| 指标 | 来源 · 年 | 本校 | 同档 |
|---|---|---|---|
| 师生比 | 美国教育部 IPEDS · 2023-24 | 13:1 | 15:1 |
| 小班课占比(<20人) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 49.0% | 46.1% |
| 大课占比(50人以上) | 学校官方 Common Data Set · 2024-25 | 6.0% | 18.0% |
同档 = 综合性大学 · Top 30-50 · 18 所同类同名次档学校的平均（仅客观字段）。
评论 · 教学方式 在读生 + 公开社区
张@张*曦公开社区教学方式
遇到了特别棒特别棒的教授，确定了想读的专业。我有很喜欢的充满激情的戏剧教授和studio art教授，但篇幅受限还是最想写写我的哲学教授——他教我Perspectives这节课，同时也是我的advisor。因为我们是耶稣会学校的关系，有不少教职人员都是Father，他也是其中之一，他的确是我见过最正直、善良、勤奋、又有幽默感的人，不婚，住在senior dorm，真心把一生奉献了教育事业。Extremely accessible，上个学期期末跟同学在食堂复习，有几个问题讨论无果于是试探着给Father发了一封邮件，结果他十分钟后就出现在我们的桌旁（当时晚上将近九点），坐下帮我们一点点理清思路，一直到十点多我们散伙，能感受到他用十分的心在关心学生。永远不会忘记他第一次告诉我"You probably should be a philosophy major"，告诉我"要像苏格拉底一样get around and talk to people"，安安静静听我哭着讲完我从来没有说出口过而他理解的梦想。在BC的教授们身上我才明白韩愈说的"师道之不存也久已"，然后想自己多幸运遇到了这些让我明白什么是"师道"的人。
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：@：*公开社区教学方式
再其次虽然前期上intro课的人也不算小班，比如general chem或者molecules and cells，一般也不会超过200人。虽然感觉class size还挺大的，但是和教授接触的机会感觉还蛮多的，去Officehour啥的感觉都能很快和教授建立connection。
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